教多少=學多少？倒序設計的學習成效評估

活動日期：2025/04/29（星期四）

活動時間：10:00~12:00

活動型式：線上同步（Google Meet 線上會議室）

活動主題：教多少=學多少？倒序設計的學習成效評估

主辦單位：國立臺北科技大學 

協辦單位：臺北醫學大學、慈濟大學、國立臺灣海洋大學、國立臺北大學

活動參與人數：47 位

DigCompEdu指標：2-1、3-1、4-2、4-3

成果說明：台大符碧珍老師探討了「倒序設計」（Backward Design）在教學評估中的應用，強調教師應先明確學生預期的學習成果（outcome），而非僅關注教學內容。講師指出，傳統教學常面臨「教師教了，學生卻不一定學會」的困境，因為評估方式往往與教學目標脫節。因此，倒序設計的核心理念是以學習成效為基礎（outcome-based learning）**，從最終目標回推，設計可衡量的評估證據（assessment），再規劃學習經驗與教學活動（curriculum and instruction），確保教學與評估緊密對齊。講座中透過案例說明如何具體設定認知、情意和技能等層次的學習目標與評估標準，並強調評量規準（rubrics）應簡潔、具體，且能反映不同階段的學習重點，旨在提升教學的有效性與學生的實際學習成效。